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3月12日，針對這一建議，教育部副部長章新勝表示，簡體字的通行使用“有法可依”，在國家通用語言文字法未做修改前，簡體字作為規范字的使用要求不會改變。
溫家寶總理曾說，“一所好的大學，在于有自己獨特的靈魂，這就是獨立的思考、自由的表達”。筆者認為，高招改革呼喚先行者，北大率先進行招生改革是一種責任擔當。華中科技大學校長李培根有句名言：“只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。”我們記憶著、憎惡著大學的“丑陋”，但是不能默默地等待著“總有一天”，而要創造條件“將丑陋轉化成美麗”。高招改革的破題，是大學向美麗邁進的重要一步。（王旭東）
進入2009年，大學生就業難成為一個世界性話題。中國今年也有600萬大學生要就業。面對經濟不景氣、工作不好找的大環境，要想獲得一份滿意的工作，每個人都必須提高自己的競爭力。在學生時代就要思考，做好準備。
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更多的民辦教師，還處在“二等公民”的地位。春節前，在北京市某民辦中學工作了11年的教師王君梅(化名)正式辦理了退休手續，第一個月的退休金，只有區區1300元。她曾經在北京市東城區一所公辦小學工作過20余年，把自己的經歷告知社保部門，追回公辦學校齡，退休金在3個月后變成了1680元。但她再看看原來公辦學校與她同齡的老同事，退休金都能拿到3200元左右，整整是她的兩倍。
先說適應。許多大學生朋友，都帶著理想和抱負，充滿熱情與激情，走出大學校門，來到了自己的工作崗位，應當說是人生理想的第一站。但走上工作崗位之后，就有一個迫切需要解決的問題，那就是如何適應社會適應工作。
第三，促進閱讀，還需要將促進閱讀作為國家戰略進行考慮，并出臺相應的公共政策進行扶持。這一點，從農家書屋使用情況可以看出。從2007年開始，國家累計投入了20多億建設了24萬家農家書屋。本次調查發現，2009年我國已經建有農家書屋的地區，有六成以上（60.3）的農村居民表示使用過農家書屋。在使用過農家書屋的農村居民中，約25農村居民每月至少到農家書屋讀書1次，使用過農家書屋的農村居民的平均使用頻率為8.85次/年。可見，只要有條件，農民群體也是愿意讀書的。要進一步促進公共閱讀，需要國家拿出更多的決心和投入，建立國家級公共閱讀基金，并設立更多的公共閱讀促進工程，如兒童閱讀啟蒙工程、校園閱讀促進工程、城市社區圖書館工程、發放國民閱讀購書劵等。這些，都是在國外實踐多年、行之有效的實實在在的舉措。
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大學生只是“就業”而不是“人才”，說得很直白。在這之前，教育部高校學生司有關負責人，在解讀考生關心的就業問題，回答記者的提問時曾說：應該說，大眾化時代的大學生不能再自詡為社會的精英，要懷著一個普通勞動者的心態和定位去參與就業選擇和就業競爭。這需要廣大畢業生尤其是家長更新就業觀念，調整就業期望，在正確判斷形勢的前提下適度選擇，以多種方式努力實現廣泛就業。從人才、精英，到普通勞動者、“就業”的標簽，大學生的社會地位發生了“質”的變化。
中新社福州3月22日電(張羽)記者22日從福建省教育廳獲悉，福建外經貿學院36名學生近日赴臺灣學習，其中6名今年將畢業的學生在赴臺交流學習理論知識的同時，還將深入臺灣企業實現“預就業”。
創業政策必須本著“夯實基礎工作，少做表面文章”的精神，強化創業教育，培育創業良苗；做好創業“減負”，扶持創業上馬。唯有如此，大學生創業優惠政策才能帶來創業實惠！（劉帆）
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即將從塞浦路斯弗雷德里克大學畢業的中國留學生瞿彩芳在校方的支持下發起義賣活動，幾天時間里，就用自己和朋友們貢獻出來的中國結、珍珠鏈、京劇臉譜等各種小飾物募集到１０００多歐元。此前，在塞浦路斯的華僑華人和留學生等各界人士已經通過中國大使館捐獻近兩萬歐元。
這項調查表明，中國學生感到英國非常歡迎外國留學生。我們是一個有著多種文化背景的國家。這就意味著我們是一個非常開放而且包容的國家。英國人習慣于和來自世界各地的人們一同生活、工作和學習。中國學生在英國能夠獲得一種跨文化的視角。
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18日下午4時45分，記者在四而村入口處看到，前后有3輛滿載小孩的“三輪”疾駛在道路上，每輛車上都至少載有10人，由于車上人多，車胎不同程度被壓扁。
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